ESCOLA EL GURRI. TARADELL

EL UNIVERSO DEL PEQUEÑO PRÍNCIPE

Etapa educativa: Educación Infantil y Educación Primaria
Docents implicados: Mª del Rocío Gutiérrez Herrerías, Montse Jorba Sánchez, Noèlia Sarret Gómez y Estefanía Sáez Sellés.
Asesoramiento: UVic – Anna Prat. Pakdart – Paquita Clot y Teresa Font.
Alumnos que participan: 30 alumnos
Con la colaboración de: Familias de la escuela que han colaborado dirigiendo la pintura de los tubos del patio

A partir de un proyecto que se hacía de biblioteca sobre El Principito este se ha extrapolado fuera de la biblioteca y ha sido el hilo conductor de todo el trabajo . Se han implicado los alumnos de todos los ciclos, maestros y familias. Debido a la diversidad de edades, la tarea se ha trabajado desde 2 vertientes diferentes, por un lado Educación Infantil y por la otra Educación Primaria. El planteamiento era el de imaginar un planeta del que pudiesen hacer cada uno un proyecto y seguidamente llevarlo a la práctica con cualquier recurso o técnica.

Educación Infantil
La motivación fue presentar, por sorpresa, una maleta junto con un telescopio e imaginar qué nos quería transmitir todo aquello. Entonces, con todo lo que fue saliendo se dirigióla labor hacia imaginar un planeta similar a los que habían salido en el libro del Principito, que estuviera a gusto de todos. Poco a poco se fue pensando todo lo que podríamos ver, escuchar, probar, tocar y oler en nuestro planeta. Por lo tanto el trabajo ha sido realizado a partir de los sentidos y de las sensaciones. Se han trabajado diferentes técnicas de pintura y modelado. Para concluir se ha plasmado en un tubo del patio todo lo que habría en nuestro Planeta de los Sentidos.

Educación Primaria
Se ha hecho un trabajo creativo de planetas imaginados. Debían pensar lo que les gustaba a cada uno e imaginar cómo podría ser su planeta. Las familias podían asesorarlos y además les podían ayudar y dirigir el trabajo. En la escuela se han modelado los diferentes planetas con la técnica del papel machéy vendas de yeso y se han hecho aplicaciones de otros materiales . Algunos alumnos han recibido la colaboración de la familia ya que el tipo de material que han utilizado requería un tratamiento diferente. Sus planetas también se han plasmado en los tubos del patio de la escuela. La verdad es que ha habido una diversidad de planetas considerable.