Llums, temps, ombres…

Docents implicats: Joan Enric Giménez i Gina Casadesús

Nivell educatiu: 6è curs de Cicle Superior d’Educació Primària.

Assessorament: Núria Baranera

Després de la presentació del tema d’aquest curs, ens vam preguntar què en pensàvem d’aquestes dues paraules: llum i ombra. I diguérem entre d’altres...

la llum, el sol, la lluna i els eclipsis,
la llum provoca ombres,
els rellotges de sol,
el moviment de l’ombra provoca el temps,
la llum xoca contra els objectes i fa que veiem els colors i si no hi ha llum no els veiem i tampoc hi ha ombres,
la llum es desfà en els colors de l’arc de Sant Martí i ho podem veure en cascades, aigua, vidres...
la llum no travessa els cossos opacs,
les llargues distàncies- fins les estrelles- es mesuren en anys llum, la velocitat de la llum.
fonts naturals i artificials de llum.
per què ens veiem? com és el que ens envolta?
i el color blanc i el color transparent i el color negre?

Vam haver de centrar tot aquest bombardeig d’idees en com ho treballaríem a la classe. I també sortiren un munt de maneres:

anar a mirar els rellotges de sol i estudiar-los,
cases a l’ombra i cases al sol,
mirar els reflexos dels raigs de sol a l’aigua,
mesurar l’ombra,
les plaques solars,
transportar la llum amb miralls,
experimentar amb la llum i els colors...

Finalment vam centrar-nos en llum, temps, ombres i ho vam concretar en resseguir el perfil dels caps i interposar els dels altres: un cap entre els altres i tots en un. Un segon treball més extens sobre els rellotges de sol que hi ha a les façanes de les cases del poble fent un recorregut per tots ells, situar-los en els mapa i calcular-ne les distàncies fins a l’escola. I un darrer treball sobre el pas del temps en nosaltres, sobre com evolucionarà el nostre aspecte físic. Ho vam escenificar a través de les ombres xineses.

I fins aquí ha estat tot. S’han quedat moltes coses al full, però de ben segur que en la nostra ment, en algun moment o altre els tornarem a emprendre.