IE MONTSENY
EL CUB
Població: Breda
Nivells educatius: Educació Infantil i Cicle Inicial d’Educació Primària
Alumnat que hi participa: 32
Docent: Aina Torella
Assessorament del projecte: Marta Arisa, Montsita Rierola i Mònica Ruiz
Descripció del projecte:
Al llarg del curs tot l’alumnat de l’escola participa en els tallers intercicle corresponents. Enguany, els tallers d'Infantil i Cicle Inicial han estat enfocats a incentivar experiències on reflexionar sobre el Contacte.
Hem partit de la premissa trencar estructures per generar-ne de noves, és a dir, dissoldre, esborrar, transcendir… fronteres permet crear ponts, interacció, intercanvi, connexió, cooperació… en definitiva, relació amb l’altre, i promou el diàleg. Així doncs investiguem com traspassar MURS a través d'experiències de CONTACTE i generar espais de COMUNICACIÓ.
Cada taller comença amb una limitació, la proposta és una experiència per transcendir-la i arribar al contacte amb l'altre (quines formes de contacte ens permet traspassar aquests límits?). La vivència queda representada i reflectida en una creació col·lectiva que és exposada en els espais de l’escola com a testimoni del que s’ha viscut, posant èmfasi en el procés creatiu i l’impacte comunicatiu de l’art.
Els diferents tallers són:
El CUB - maneres d’apropar-nos quan ens separa un mur.
El MISSATGE - maneres de saber de l’altre encara que no el veiem i/o no el sentim.
El RECORD - maneres de sentir a prop aquelles persones que “ja no tenim” o ja no hi són. També aquelles experiències i moments viscuts que hem deixat enrere.
La PELL - maneres d’apropar-nos a l’altre a través del contacte físic per gaudir-nos i amb la voluntat de cuidar-nos fins i tot quan ens hem fet mal.
La MIRADA - maneres d’apropar-nos a l’altre per mirar i ser vistos.
En concret, el CUB, és una instal·lació de dos o tres cubs 1x1 precintats amb diversos materials. Un taller que pretén despertar maneres creatives de generar connexió i comunicació entre “el dins i el fora”, entre “l’altre i el jo” més enllà del primer impacte que ens separa.
Iniciem la proposta amb una dinàmica, “l’abraçada sorpresa”, on escoltem el nostre cos amb els ulls tapats amb un antifaç i sense cap tipus de contacte.
Acte seguit ens obrim a rebre l’abraçada d’un company/a.
Ha canviat alguna cosa dins meu entre el moment que estava “aïllat/da” i quan he rebut l'abraçada, el contacte de l’altre?”
Aquesta dinàmica permet vivenciar en la pròpia pell l'experiència de dissoldre el mur que ens separa i a la vegada construir una estructura que ens vincula i ens sosté (l’abraçada recull i materialitza aquest gest, aquesta transició). Aleshores la consigna és representar aquesta abraçada amb els cubs i el material disponible per crear.
Com podem transformar aquests murs que ens separen, amb parets que ens acullen?
Malgrat la proposta inicial ha estat la mateixa per cada grup que ha passat pel taller, el procés i el resultat final que s’ha viscut amb cada un d’ells ha estat sorpresa. Tot i així, sí que hi ha hagut una experiència de contacte que s’ha repetit en tots ells i que ha estat evident per a tots els infants, el valor i la riquesa del treball en equip! Les dinàmiques i sinergies que s’han generat han estat diverses però, en qualsevol cas, tothom tenia alguna cosa a fer, tothom feia la seva aportació des del que li neixia de manera espontània a través del joc i el plaer de crear. I això és el que dona sentit al concepte de creativitat com a capacitat genuïna de cada infant, afavorint una bona imatge d’un mateix, i a la vegada, quan es comparteix, enriqueix l’experiència del col·lectiu i reforça els vincles del grup.
