ESCOLA SEGIMON COMAS
TOQUEM LES EMOCIONS/ ENS ENDINSEM A LA NATURA/ ELS FILS QUE ENS CONNECTEN
Població: Sant Quirze de Besora
Nivells educatius: Tota Educació Primària
Alumnat que hi participa: 126
Docents: Laura Barastegui, Trini Gomez, Anna Molas, Cristina Monmany, Pilar Salamanca i Jordi Torres
Assessorament del projecte: Xè Canal, Marià Dinarés, Edu Fernàndez i Arnau Musach (La Clota)
Descripció del projecte:
Toquem les emocions – Cicle Inicial
Aquest projecte artístic parteix d’una pregunta repte que ha guiat tot el procés d’aprenentatge: com seria el contacte amb les nostres emocions? A partir d’aquesta idea, l’alumnat de 1r i 2n ha explorat el món emocional des d’una perspectiva creativa i sensorial, imaginant com serien les emocions si es poguessin tocar amb les mans.
En una primera fase, es va generar un espai de diàleg col·lectiu on els infants van identificar i compartir emocions presents en el seu dia a dia, com l’alegria, la tristesa, la por, la vergonya o la tranquil·litat. A continuació, es va promoure la reflexió a través de preguntes obertes que convidaven a imaginar les qualitats sensorials de les emocions: quin tacte tindrien, si serien suaus o rugoses, fredes o calentes, així com el seu color, forma o olor.
Posteriorment, cada alumne va realitzar una representació individual de la seva emoció mitjançant el dibuix i la pintura. Aquesta activitat va facilitar la comprensió que les emocions són subjectives i que cada persona les experimenta de manera única.
En una segona fase, l’alumnat va treballar en grups cooperatius per escollir una emoció i dissenyar conjuntament la seva representació tridimensional. Cada grup va planificar el procés, seleccionar els materials i crear un mural col·lectiu incorporant elements diversos com farina, sal, plastilina, plantes, olors o textures. Aquest treball va afavorir la presa de decisions compartida, la creativitat i el respecte per les aportacions dels altres.
L’alumnat ha entès que, tot i que les emocions no es poden tocar físicament, sí que es poden sentir, imaginar i expressar. Aquesta experiència ha contribuït al desenvolupament de la competència emocional, artística i comunicativa, tot fomentant un aprenentatge significatiu i vivencial.
Ens endinsem a la natura – Cicle Mitjà
Aquest projecte s’ha centrat en l’exploració del contacte amb la natura a través de l’expressió artística. L’alumnat de 3r i 4t ha reflexionat sobre què representa la natura per a cadascú i com s’hi pot connectar des d’una mirada creativa i respectuosa.
En una primera fase, cada alumne va realitzar un dibuix per expressar què significa per a ell o ella el contacte amb la natura. Posteriorment, es va dur a terme una sortida per recollir elements naturals de l’entorn proper, com fulles, pedres, pinyes o branques, fomentant una actitud de respecte cap al medi.
A continuació, l’alumnat va experimentar amb la creació de pintures naturals a partir d’espècies com la canyella, el cafè o la cúrcuma, barrejades amb aigua, mel i cola blanca per aconseguir la textura adequada. Aquest procés va permetre descobrir noves possibilitats expressives a partir de materials quotidians.
Amb aquests recursos, es va elaborar un mural col·lectiu utilitzant els elements naturals com a eines de pintura, explorant textures i formes de manera lliure i creativa. També es va promoure la reflexió sobre les emocions viscudes durant el procés.
Finalment, l’alumnat va conèixer el Land Art a través de l’obra d’Andy Goldsworthy i va realitzar les seves pròpies creacions al Parc del Castell de Montesquiu. Aquestes obres efímeres, fetes amb materials naturals, han permès connectar art i natura des d’una perspectiva respectuosa i significativa.
El projecte ha afavorit el desenvolupament de la creativitat, la consciència ambiental i l’expressió personal, promovent un aprenentatge vivencial i connectat amb l’entorn.
Fils que ens connecten – Cicle Superior
Aquest projecte artístic s’ha desenvolupat a partir d’una pregunta repte que ha guiat tot el procés: com seria el contacte amb les nostres emocions? L’alumnat de 6è de primària ha explorat el món emocional des d’una perspectiva reflexiva, creativa i sensorial, intentant descriure i representar les emocions com si es poguessin percebre físicament.
El projecte es va iniciar amb una posada en comú en què els alumnes van identificar emocions presents en el seu dia a dia. A partir d’aquí, es va iniciar un procés d’exploració basat en preguntes que connectaven amb els sentits.
En una primera fase individual, cada alumne va representar una emoció mitjançant un mapa conceptual, utilitzant paraules i colors segons la seva pròpia interpretació. Aquesta activitat va permetre evidenciar la diversitat de percepcions i va afavorir la reflexió sobre el caràcter subjectiu de les emocions.
Posteriorment, es va dur a terme un treball cooperatiu en petits grups. Cada grup va seleccionar una emoció i va planificar la seva representació artística inspirant-se en la tècnica de l’artista Chiharu Shiota. L’alumnat va elaborar una llista de materials, va prendre decisions de manera consensuada i va dissenyar una proposta per representar visualment l’emoció escollida, posant especial èmfasi en l’ús de fils, espais i connexions.
