CARTOGRAFIES DEL CONTACTE
Població: Vic
Nivells educatius: Educació Secundària
Alumnat que hi participa: 28
Docent: Andrea Serrano
Assessorament del projecte: Nàbia Adillon, Jordi Lafon i Alba Sauleda
Descripció del projecte:
Cartografies del contacte ha estat una proposta artística i educativa que ha transformat l’escola en un espai viu d’experimentació, trobada i reflexió. Emmarcat dins del projecte Art i Escola i vinculat al concepte d’alteritat, el projecte ha convidat l’alumnat a explorar què significa el contacte en totes les seves vessants (físic, visual, emocional i social) en un context marcat per la digitalització i les noves formes de relació.
La proposta ha nascut del procés creatiu de l’alumnat de la complementària arTIC (Talents), que ha detectat la necessitat de compartir les seves reflexions amb la resta de l’alumnat. A partir d’aquí, han dissenyat diferents dinàmiques artístiques per a secundària i també per a alguns grups de primària i infantil, convertint el projecte en una experiència transversal dins del centre.
Les accions s’han desplegat en diversos espais de l’escola. Un dels més significatius ha estat el banc del BAM, inspirat en Marina Abramović, on el contacte visual i la presència compartida han estat el centre de l’experiència. Al voltant, una paret de post-its ha recollit emocions i sensacions, generant un arxiu col·lectiu del contacte.
Al pati, la fotografia amb desconeguts, inspirada en Richard Renaldi i el seu projecte “Touching Strangers”, ha permès qüestionar les distàncies socials, els prejudicis envers l’altre i la confiança entre persones que no tenen un vincle o una coneixença.
El contacte físic s’ha treballat també a partir de dinàmiques centrades en el respecte i el consentiment, posant el focus en els límits personals i la consciència corporal, tenint com a referents les propostes participatives de Lygia Clark.
A Infantil i Primària, el contacte s’ha explorat a través de dinàmiques adaptades, com és el tren de les pessigolles, pensades per reflexionar sobre el contacte i els seus límits des de les primeres edats.
Les emocions sorgides en el conjunt de propostes han donat lloc a un procés creatiu posterior, materialitzat en diverses produccions artístiques que han donat continuïtat a les experiències viscudes.
Així, el projecte s’ha consolidat com una experiència col·lectiva oberta i compartida, en la qual l’escola s’ha convertit en un espai on l’art es viu i s’experimenta. Cartografies del contacte ha estat, en definitiva, una invitació a repensar com ens relacionem amb nosaltres mateixos i amb els altres, i a fer visible la complexitat del contacte humà.
